PIBID-LP VALQUISSANDRA C. SILVA

A reunião foi iniciada pela professorar Andrea, que deu continuidade sobre  Narrativa Transmídia. Tivemos as apresentaçções da pibidiana Letícia Vita e a minha, que ficamos de falar como surgiu o nosso gosto pelo o universo literário.  A professora Andrea enfatizou a importância do PIBID de estar em parceria com a escola, pois segundo ela a ideia do projeto é pensar na prática docente. Nas palavras dela: " a relação entre a escola e o PIBIB é uma relação de mão dupla". Além disso, ressaltou que a intenção é dar voz ao outro, isto é, aos alunos. Já pensando no projeto de Literatura da escola, a professora falou que o primeiro passo é dar voz aos alunos para que eles descubram o seu gosto pela mundo da literatura. Finalizou falando que é importante dividirmos nossas experiências com os alunos e passou a vez para Letícia.  A Letícia falou que seu gosto pela literatura começou na universidade com o livro "Eu sou Malala", por indicação da professora Andrea. Cont...

Para essa aula ficamos de levar nossa contribuição aula de produção de texto. A interação com a turma foi a melhor desde que começamos a acompanhá-los. O professor Ricardo havia passado uma atividade sobre produção de texto, no entanto, apenas UM aluno fez. Agora, imagine uma turma de quase 40 alunos (ou mais), que não faz o que seu mestre pede. Tenso, né? Eu diria que é a realidade que enfrentaremos quando estivermos dando aula.  Embora tenha sido um pouco assustador eles não terem feito a introdução, conseguimos ajudá-los na produção de texto e isso nos permitiu ver como estava a escrita dos alunos, pois, após darmos algumas dicas e explicação sobre a tema da aula, passamos de carteira em carteira para ver se estavam conseguindo fazer o que foi proposto - a introdução de cinco ou seis linhas.  Essas dicas de como ter uma boa prática de leitura para produzir textos foi muito bem aceito pela turma, mas ela ainda precisa se desenvolver bastante. Pensando nisso, focamos...

A partir deste dia eu e as outras meninas da minha equipe contaremos com a presença de novos integrantes nas sextas-feiras, o Elvys e a Tatlita estarão conosco. O professor Ricardo pediu para que eles se apresentassem para a turma. Assim o fizeram.  Antes de começar efetivamente a aula, o professor questionou rapidamente a falta do livro didático, pois os alunos ainda não o recebeu.  Às 13:40 a aula começou, e foi sobre produção textual. O professor levou um cartaz que mostrava a estrutura de uma redação dissertativa e pediu para que os alunos copiassem em seus cadernos. Em seguida, deu um tema "Diversidade e respeito às diferenças" e leu um texto que falava de políticas públicas para que os alunos pudessem se inspirar em fazer uma introdução de cinco a seis páginas para o tema que foi dado. Após o pedido, depois alguns minutos, ele passeou em cada carteira para ver se os alunos estavam fazendo, leu alguns textos e não gostou muito do que viu.  Observando a...

"O futuro já começou". Com essas palavras o professor Luiz Fernando iniciou a proposta da reunião, cujo objetivo foi apresentar  o plano de ensino do PIBID 2019 baseado em Narrativas Transmídia.  Numa justificativa teórica, transmídia é uso de diferentes mídias. Seu objetivo é usar esse meio de comunicação e linguagens para, por exemplo, contar histórias, trabalhar a intextualidade com outras mídias. A intenção é a recriação de várias mídias por parte dos alunos e sua finalidade é despertar o interesse dos mesmos em ler e escrever. Essa perspectiva para o uso da Língua Portuguesa cai como uma luva, porque além de mostrar diversas possibilidades de leitura e escrita, o uso da tecnologia atual se faz presente no cotidiano dos aluno, e, portanto, uma poder ser um fiel aliado na formação de novos leitores. Para finalizar a reunião, o professor pediu para na próxima reunião falássemos da nossa experiencia com a Literatura abordando como e quando começou o nosso inter...

Hoje retornamos à nossa rotina do PIBID, na Escola Onélia Campelo. Hoje, é nosso primeiro dia, mas para para os alunos, as aulas começaram na semana anterior. Cheguei às 12:45 - vinte e cinco minutos adiantada - , e fiquei observando a movimentação dos alunos que iam chegando, no pátio. Havia grupos concentrados em todos os lugares parte central do referido espaço e uma diversidade de jovens, cada um com características muito particulares. Diante dessa observação, percebemos que a escola, de fato, é um lugar onde as diferenças comungam de um único objetivo: educação. Deu o horário de ir para a sala... A turma é maior, mais barulhenta, são desatentos, os alunos aparentemente são mais velhos que os outros do ano passado, a maioria da turma não presta atenção na aula. Diante disso, supusemos que a turma será mais difícil que a anterior. Observamos uma quantidade significativa de alunos repetentes.  A aula foi sobre produção de texto, mais especificamente, texto argument...

Nesta dia os professores Luiz Fernando e Andrea não puderam estar presentes, porque estavam na reunião do Profletras. Mas vocês acham que ficamos sem ter o que fazer? Claro que não, iludidos. Hahaha... Recebemos as seguintes atividades: - > Atualização dos blogs; - > Analisar o diagnóstico etnográfico feito na escola,  e pontuar suas principais informações organizando-as num quadro.; - > A equipe responsável pelo  BLOGÃO deverá escolher a melhor postagem da semana para expor. Foi isso! 💪

Antes de começar este relatório, devo informar minha ausência na primeira reunião de 2019, que se deu por motivo de saúde, ou melhor, pela falta dela. Rsrs.... Mas, vamos lá?! No dia 30 de janeiro, tivemos a segunda reunião do PIBIB de 2019. O nosso orientador Luiz Fernando inciou falando sobre a BNCC e a tecnologia no cotidiano escolar, o mesmo fez uma crítica aos PCNs por não incluírem muita tecnologia no programa educacional. Ele levou para a reunião os livros escritos por ele em que aborda o uso tecnologia e narrativas digitais. Nessa mesma perspectiva, o professor Fernando falou da importância da linguagem em todas as esferas e que deve-se adaptar às mudanças e ainda chamou a atenção as questões de aprendizagem e a exploração das práticas de linguagem reforçando a pertinência do ensino das tecnologias nas escolas. Isso tudo para refletirmos a ideia de jovens no futuro.  E... foi isso:  A IMPORTÂNCIA DA LINGUAGEM DIGITAL NO ÂMBITO ESCOLAR.  Peguei iss...